Ši infografika suteikia mokytojams bendrą supratimą kaip skatinti mergaičių susidomėjimą STEAM studijomis. Tai daroma skatinant vienodą mokymosi ir vertinimo patirtį, tuo pat metu griaunant lyčių stereotipus STEAM srityje.

VEIKLOS RŪŠIS:

Infografika

TRUKMĖ:

Medžiagai perskaityti užtrunka maždaug 5 min.

MOKYMO PRIEMONĖS:

kompiuteris / telefonas / elektroninė skaityklė

MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO):

-Ši medžiaga padeda mokytojams skatinti lyčių lygybę klasėse. Joje pateikiama gerosios patirties santrauka, kurioje aprašoma, kaip skatinti vienodą mokymosi patirtį ir vertinimą STEAM srityje.

-Mokytojai turi laikytis infografikoje pateiktų gairių. Norėdami įvertinti mokinių pasitikėjimo savimi laipsnį, mokytojai privalo pateikti nedidelį klausimyną, kurį mokiniai turės užpildyti. Vienas iš tokių būdų – įvertinti mokinių pasitikėjimą savo gebėjimais.

Rekomenduojama, kad mokytojas, baigęs pamokos dalį, pasiūlytų tris užduotis (susijusias su užbaigta tema) ir paklaustų mokinių, ar jie yra įsitikinę, jog visas užduotis išsprendė teisingai.

-Tam, kad įvertintų užduotis, mokytojai prieš tai turėtų paslepti / „užkoduoti“ mokinių vardus ir pavardes. Galiausiai ugdytojaif turėtų paskatinti grupinę refleksiją, kurioje būtų aptariamas mokinių pasitikėjimas savo rezultatais.

MEDŽIAGOS:

Infografika lietuvių kalba (pdf).

Galite parsisiųsti ar atsispausdinti šį planą (pdf).

ŠALTINIAI:

Tyrimų grupė „Lytis, sveikata ir darbas“ – Jaume I universitetas. Autorius: Machin-Rincón, Laritza.

Mokslinių tyrimų grupė NFN – Neuropsichologija ir funkcinis neurovaizdavimas – Universitat Jaume I. Autorius: Ferrando Esteve, Lara