Šia veikla siekiama pagerinti kritinį mąstymą ir suteikti daugiau informacijos apie tai, kaip įvairūs mūsų gyvenimo aspektai (socialinis, šeimos, mokyklos, individualus) gali daryti arba daro įtaką lyčių lygybei STEAM srityje, ir pasiūlyti būdų, kaip tai įvertinti, kad galėtume tai pagerinti.

VEIKLOS RŪŠIS:

Internetinė knyga, veikla

TRUKMĖ:

45 min.

MOKYMO PRIEMONĖS:

Kompiuteris/telefonas, internėtinė ryšys

MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO):

1. Perskaitykite pirmąjį straipsnį apie lyčių lygybės vertinimą;
2. Išskirkite pagrindines vertinimo idėjas ir etapus: 1. Apibrėžkite savo konstruktą; 2. Pasirinkite matavimo priemonę; 3. Laikykitės tvarkos; 4. Gaukite išvadas.
3. Pasirinkite publikaciją „Cracking the code: girls’ and women’s education…,“, pasirinkite skirtingas jos dalis ir įvertinkite ją pagal pirmąjį straipsnį;
4. Įvertinkite savo aplinką ir palyginkite su tuo, kas aprašyta publikacijoje.

MEDŽIAGOS:

STRAIPSNIS 1 https://www.genderscilab.org/blog/measuring-gender-equality-why-the-gggi-is-not-the-right-measure-for-gender-equality-paradox research#:~:text=Options%20include%20the%20United%20Nations,and%20Gender%20Index%20(SIGI). (en.)

PUBLIKACIJA Cracking the code: girls’ and women’s education in science, technology, engineering and mathematics (STEM). UNESCO (en.)

Galite parsisiųsti ar atsispausdinti šį planą (pdf).

ŠALTINIAI:

• https://www.genderscilab.org/

• UNESCO