Scenario del programma di lezione per sviluppare la comprensione del fatto che le donne e le ragazze possono dare un contributo significativo al mondo delle materie STEAM; per segnalare l’interesse del CERN per l’uguaglianza di genere, per mettere in relazione l’uguaglianza di genere e la libera scelta delle donne di lavorare nelle aree STEAM con i progressi scientifici in generale, per mettere in relazione la parità di genere con altre forme di pari opportunità.
TIPO DE ACTIVIDAD
Uno scenario di insegnamento del programma di lezione
DURACIÓN:
2 periodi x 45 min.
RECURSO DOCENTE:
Computer, connessione Internet, carta stampata, carta e penna per appunti.
PRÁCTICA DOCENTE (PASO A PASO)
Uno scenario di insegnamento del programma di lezione:
I partecipanti leggeranno prima gli articoli e poi, soffermandosi su affermazioni specifiche fatte da illustri personaggi, presenteranno una breve analisi di tali affermazioni.
1. Articolo dal titolo: “Partecipa al programma di mentoring Women in Technology 2022 del CERN”. Con questo articolo, i partecipanti saranno consapevoli degli sforzi compiuti da un’organizzazione così grande come il CERN per promuovere l’attività delle donne nelle aree STEM.
2. Articolo dal titolo: “Diversity and Inclusion Program of CERN”. Questo articolo include le opinioni di illustri scienziati e dirigenti del CERN sulla necessità di diversità nella scienza e sul valore dell’inclusione.
Al termine, ci sarà una discussione sulle idee presentate, guidata dal docente.
MATERIALES:
Download/print this plan of the activity (pdf).
FUENTE:
1. Articolo sul programma di mentoring Women in Technology 2022 del CERN:
https://home.cern/news/news/cern/take-part-cerns-women-technology-2022-mentoring-programme
2. “Diversity and Inclusion Programme of CERN”
https://diversity-and-inclusion.web.cern.ch/
