Emily a entrepris d’interviewer des femmes en STIM au sujet de leur carrière et a partagé ces entrevues avec des enseignants et d’autres étudiants. Mais elle a rapidement rencontré un problème. Elle n’avait pas de modèle STEM. Encouragée par son ancienne professeure de sciences Sharon Mistretta, l’adolescente a cherché sur Internet des femmes en STIM pour interviewer. Ensuite, elle a envoyé des courriels demandant à ces femmes de lui parler.
TYPE D’ACTIVITÉ:
Apprentissage basé sur le projet
DURÉE:
4 séances de 45-50 minutes.
AIDE À L’ENSEIGNEMENT:
Entretien Semi structure avec des modèles féminins dans STEAM
PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT (ÉTAPE PAR ÉTAPE):
Project BASED LEARNING — Utilisez cette vidéo inspirante pour persuader les élèves d’interviewer elles-mêmes les femmes de STEAM et de créer leurs propres vidéos. Demandez-leur de préparer les questions pour les modèles de rôle STEAM, puis de choisir au moins deux modèles de rôle et de les interviewer en ligne en utilisant skype/Meet Teams, Zoom ou par écrit. Deux semaines plus tard, ils apporteront leur inscription ou leurs entretiens écrits en classe. Il y aura trois catégories de prix réalisés par un jury ad hoc choisi qui créera son propre système de marquage:
- L’interview la plus originale
- Le modèle de rôle le plus pertinent
- L’interview la plus drôle Emily Koehne, 17 ans, a décidé de ne pas attendre. Elle recherche activement des modèles féminins dans les STIM et partage ses entretiens avec elles sur sa propre chaîne YouTube.
MATERIALES:
Download/print this plan of the activity (pdf).
SOURCE:
https://www. youtube. com/watch?v=DPVO-PAtoCo
