Pre-teaching

Comments (0)

Afrika: moterys STEAM srityje

Veiksniai, skatinantys arba stabdantys moterų dalyvavimą gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos srityse Afrikoje. Afrikos ypatumai, susiję su kultūra, gyvenimo būdu, įsitikinimais, kurie prisideda prie lyčių nelygybės. VEIKLOS RŪŠIS: Straipsnis TRUKMĖ: 45 minutės MOKYMO PRIEMONĖS: Kompiuteris, planšetinis kompiuteris ar išmanusis telefonas. Internetinis ryšys. MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO): Mokytojas turi sutelkti dėmesį į lenteles: Nuo

Comments (0)

Mergaitės Europoje ir Centrinėje Azijoje

Vaizdo įrašas apie lyčių nelygybę Europoje ir Vidurinėje Azijoje. „Pastaraisiais metais dėjome daugiau pastangų siekdami spręsti lyčių nelygybės ir jos poveikio moteriškai lyčiai problemą. UNICEF Europos ir Centrinės Azijos regione, kur kas septintas gyventojas yra moteris, daugeliui jų vis dar nesuteikiamos galimybės pilnavertiškai dalyvauti visuomenės gyvenime ir siekti pažangos. Iki lyčių lygybės mums dar toli

Comments (0)

Patarimai mokytojams

Patarimai mokytojams dėl lyčių pusiausvyros – „Šie patarimai buvo parengti atlikus tyrimus susijusius su lyčių ir elgesio modeliais. Pripažįstame, jog egzistuoja variantų įvairovė ir šie elgesio modeliai nėra būdingi visiems asmenims. Todėl įtraukiuoju ugdymo yra siekiama padėti visiems mokiniams”. VEIKLOS RŪŠIS: Plakatas TRUKMĖ: 15 minučių MOKYMO PRIEMONĖS: Kompiuteris, planšetinis kompiuteris ar išmanusis telefonas. Internetinis ryšys.

Comments (0)

Strategijos klasėje, skirtos įtraukioms STEAM mokymosi aplinkoms

Ši knygelė padeda mokytojams kurti lyčių lygybę integruojančią mokymosi aplinką, pateikdama praktines gaires, paremtas naujausiais tyrimais. Šios gairės – tai preliminarus pasiūlymas mokytojui, kuris, remdamasis pateiktais pasiūlymais ir rekomendacijomis, galėtų parengti savo paties gaires. VEIKLOS RŪŠIS: Bukletas TRUKMĖ: Medžiagai perskaityti prireiks apie 45 min. MOKYMO PRIEMONĖS: Kompiuteris, internetinis ryšys ir bukletas. MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO

Comments (0)

Matematikos testo modelis. Aukštesnysis vidurinis lygis. Apima mokinių savęs įvertinimą ir pasitikėjimą savo pasiekimais STEAM.

Šis testas – tai matematikos mokytojams skirtas šaltinis, skatinantis vienodą mokymosi patirtį ir mažinantis lyčių stereotipus STEAM srityje. Testą sudaro šeši uždaviniai – po du kiekvienai iš šių temų: matricos, geometrija ir tikimybių. Kiekviename uždavinyje pateikiamas savęs vertinimas. VEIKLOS RŪŠIS: Testas TRUKMĖ: Gali keistis. Kiekvienam uždaviniui išspręsti gali prireikti maždaug 15 minučių. MOKYMO PRIEMONĖS: Kompiuteris,

Comments (0)

Mokinių pasitikėjimo savimi STEAM srityje didinimas

Ši infografika suteikia mokytojams bendrą supratimą kaip skatinti mergaičių susidomėjimą STEAM studijomis. Tai daroma skatinant vienodą mokymosi ir vertinimo patirtį, tuo pat metu griaunant lyčių stereotipus STEAM srityje. VEIKLOS RŪŠIS: Infografika TRUKMĖ: Medžiagai perskaityti užtrunka maždaug 5 min. MOKYMO PRIEMONĖS: kompiuteris / telefonas / elektroninė skaityklė MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO): -Ši medžiaga padeda mokytojams

Comments (0)

Lyčių lygybės skatinimo gairės mokant STEAM

Ši infografika suteikia mokytojams bendrą supratimą apie tai, kaip mokyti atsižvelgus į lyties perspektyvas. Pateikiama keletas praktinių gairių, pagrįstų naujausiais moksliniais tyrimais. Šios gairės – tai pasiūlymai ir rekomendacijos, kaip skatinti mergaičių susidomėjimą STEAM studijomis, atkreipti dėmesį į klasės dinamiką, skatinti vienodą mergaičių ir berniukų mokymąsi ir kurti lyčių lygybę apimančius vertinimo procesus. VEIKLOS RŪŠIS:

Comments (0)

Moterys CERN

Pamokos planas – ugdyti supratimą, kad moterys ir mergaitės gali įnešti svarų indėlį į STEAM pasaulį; pranešti apie CERN (Europos branduolinių mokslinių tyrimų organizacija) susidomėjimą lyčių lygybe, susieti lyčių lygybę ir laisvą moterų pasirinkimą dirbti STEAM srityse, susieti lyčių lygybę su kitomis lygių galimybių formomis. VEIKLOS RŪŠIS: Pamokos planas TRUKMĖ: 2 pamokos x 45 min.

Comments (0)

Įtraukianti aplinka STEAM srityje

„inSTEAM“ komanda siūlo įvairius įtraukiojo mokymosi scenarijus „Go-Lab“ ekosistemoje esančiose tiriamojo mokymosi erdvėse (ILS). ILS skirtos trims pagrindinėms temoms: klimato kaitai, atsinaujinančiajai energijai ir vandens priežiūrai. VEIKLOS RŪŠIS: Pamokos planas ir medžiaga TRUKMĖ: 3 pamokos x45 minutės ir daugiau MOKYMO PRIEMONĖS: Svetainė su įvairia pamokų medžiaga ir pamokos planas MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO): „inSTEAM“

Comments (0)

Moterys gali vairuoti

Žaidimas „Jenga“ – žaidėjai paeiliui išiminėja po vieną iš 54 kaladėlių pastatyto bokšto. Kiekviena pašalinta kaladėlė dedama ant bokšto viršaus, taip sukuriant vis nestabilesnę konstrukciją. VEIKLOS RŪŠIS: Vaizdo įrašas/žaidimas TRUKMĖ: 40-50 minučių MOKYMO PRIEMONĖS: Žaidimas JENGA, popierius, spalvoti pieštukai MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO): Mokiniams bus pateikti stereotipų ir išankstinių nuostatų tipai, pavyzdžiui, „Moterys nemoka