Yra daugybė būdų, kaip įgyti stiprios PM patirties. Dažnai tam reikia pedagogų išminties ir mokinių novatoriškumo bei energijos. Kai mokome tiesos, siekiame teisingumo ir laikomės drauge, suteikiame vilties savo bendruomenėms ir pasauliui.

VEIKLOS RŪŠIS:

Projektinio mokymosi (PM) naudojimas empatijos mokymui

TRUKMĖ:

2 sesijos po 45-50 minutes.

MOKYMO PRIEMONĖS:

Pasakojimas

MOKYMO PRAKTIKA (ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO):

PROJEKTAS „VILTIS“:

„Gavau pranešimą nuo vienos mano auklėtinės mamos, kuri paaiškino, kad jos vyras yra išgyvenęs genocidą; jis pabėgo nuo Raudonųjų khmerų Kambodžoje, po to gyveno Tailando pabėgėlių stovykloje, o paskui atvyko į Kaliforniją. Buvau suintriguotas ir, kaip kiekvienas geras pedagogas, pradėjau uždavinėti klausimus. Tai, ką sužinojau, tapo unikalaus projektinio mokymosi (PM) katalizatoriumi.

Atradau, kad mano mokiniai buvo kilę iš labai skirtingų aplinkų. Daugiau nei 40 proc. jų tėvai yra imigrantai arba pabėgėliai. Dar daugiau, mano mokiniai ir jų tėvai atstovavo 23 užsienio kilmės šalis: aš toliau uždavinėjau klausimus, ir mano smalsumas greitai virto įkvėpimu. Jų istorijas reikėjo papasakoti, o mano mokiniai turėjo būti tie, kurie jas papasakos. Taip gimė projektas „Viltis“.

MEDŽIAGOS:

Galite parsisiųsti ar atsispausdinti šį planą (pdf).

ŠALTINIAI:

https://www.edutopia.org/article/how-project-based-learning-can-teach-empathy