MON FUTUR MÉTIER
Le plan de cours comporte deux parties, dans la première, les étudiants travaillent sur trois concepts théoriques importants et réalisent certaines activités, ces activités aideront les élèves à réfléchir sur eux-mêmes et à se diriger vers le jeu «My future Profession» où ils joueront avec leurs talents et leurs capacités. Un jeu où, en groupe,
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Filles vs BOYS
Le matériel offre l’occasion de défier les filles pour essayer de prouver qu’elles sont aussi bonnes que les garçons en matière de STIM. Il montre les stéréotypes dans le domaine STEAM concernant le genre afin d’être mémorisé et reconnu. Il donne l’occasion de repenser les modèles traditionnels et de comprendre et de distinguer les comportements
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NORA D’HENRIK IBSEN
Ce matériel éducatif vise à utiliser un personnage emblématique du drame universel pour fournir un exemple de la façon dont nous pouvons réduire les clichés sur les différences entre les sexes. Notre objectif principal est d’utiliser l’exemple de Nora Helmer — le personnage principal de la pièce d’Henrik Ibsen — pour entamer une discussion sur
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LA MODE A UN PROBLÈME DE GENRE
La mode, la façon dont nous nous habillons et comment nous regardons en dit beaucoup plus sur nous, notre personnalité et nos attitudes, notre statut sociopolitique et nos rôles, que n’importe quel mot parlé. C’est pourquoi l’histoire du costume a tant de points changeants. Dans de nombreuses cultures, jusqu’au XVIIe siècle, les vêtements féminins et
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FEMMES COMPOSITEURS DE MUSIQUE CLASSIQUE
Sakira Ventura, une enseignante de 28 ans, a créé une carte interactive qu’elle utilise comme outil pour mettre à l’honneur les femmes compositrices «perdues» à travers l’histoire. Le musicologue espagnol lutte contre le sexisme, la stigmatisation et les normes sociales qui ont rendu les femmes presque invisibles sur le terrain. Ils ont souvent été considérés
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Tir à trois points
L’objectif de cette activité n’est pas de donner une certaine connaissance, mais plutôt d’obtenir le sentiment d’inégalité, que les femmes peuvent généralement éprouver dans le domaine de STEAM. Cela crée une possibilité de croissance de l’empathie et de l’intelligence émotionnelle, et un espace sûr de réflexion et de discussion, qui est la partie clé de
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Plus facile à dire qu’à faire
Ce jeu vise à vérifier les préjugés que les étudiants ou les enseignants peuvent avoir sur le travail dans STEAM; la façon dont les étudiants/ou les enseignants voient/sensent ou même éprouvent des problèmes dans les domaines STEAM en raison de leur sexe et, plus important encore, discutent de ces questions. TYPE D’ACTIVITÉ: Jeu DURÉE: Pour
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Révéler le mystère
Ce jeu vise à partager des connaissances sur les hommes et surtout les femmes qui travaillent dans STEAM. Mettre les élèves au défi d’être conscients des stéréotypes qu’ils peuvent avoir et leur donner (en particulier les jeunes filles) l’encouragement nécessaire pour commencer leur carrière, quel que soit leur sexe. TYPE D’ACTIVITÉ: Jeu DURÉE: Cela pourrait
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