LES FEMMES DANS LA SCIENCE
À la lumière de la Journée internationale de la femme, quelques femmes scientifiques ont été interviewées dans un centre d’innovation à Francfort, en Allemagne. Ils ont partagé leurs histoires sur leurs voyages respectifs dans le domaine de la chimie. TYPE D’ACTIVITÉ: Vidéo et réflexion DURÉE: Études individuelles pour les enseignants du secondaire supérieur — toute
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«17 entretiens avec des modèles scientifiquespour inspirer les autres»
Emily a entrepris d’interviewer des femmes en STIM au sujet de leur carrière et a partagé ces entrevues avec des enseignants et d’autres étudiants. Mais elle a rapidement rencontré un problème. Elle n’avait pas de modèle STEM. Encouragée par son ancienne professeure de sciences Sharon Mistretta, l’adolescente a cherché sur Internet des femmes en STIM
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Obtenir la sortie
Cette activité vise à améliorer la pensée critique et donne plus d’informations sur la façon dont les différents niveaux de notre vie (sociale, familiale, scolaire, individuelle) pourraient ou influencent l’égalité des sexes dans STEAM et offre un moyen de la mesurer afin que nous puissions l’améliorer. TYPE D’ACTIVITÉ: Livre en ligne, activité DURÉE: Dépend individuellement
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Cliquez sur 2 Science
Le site Web offre des ressources et des possibilités d’apprentissage professionnel pour les enseignants parascolaires et autres enseignants non scolarisés dans la planification et la direction d’activités d’ingénierie et d’informatique pour les jeunes. L’ingénierie et l’informatique sont des moyens amusants pour les jeunes de développer leurs connaissances et leurs compétences en STIM, en les engageant
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Compétences pour les nouveauxRôle de l’enseignant
L’objectif est de sensibiliser les enseignants à leur rôle dans une classe de nos jours. Cependant, quels traits les enseignants qui atteignent-ils correctement les objectifs d’apprentissage souhaités partagent-ils généralement? Quelles sont les caractéristiques auxquelles les élèves réagissent positivement? C’est l’ensemble d’actions, d’attitudes et de comportements dans l’environnement d’enseignement et d’apprentissage qui aboutit à la réalisation
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Plus facile à dire qu’à faire
Ce jeu vise à vérifier les préjugés que les étudiants ou les enseignants peuvent avoir sur le travail dans STEAM; la façon dont les étudiants/ou les enseignants voient/sensent ou même éprouvent des problèmes dans les domaines STEAM en raison de leur sexe et, plus important encore, discutent de ces questions. TYPE D’ACTIVITÉ: Jeu DURÉE: Pour
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