MON FUTUR MÉTIER
Le plan de cours comporte deux parties, dans la première, les étudiants travaillent sur trois concepts théoriques importants et réalisent certaines activités, ces activités aideront les élèves à réfléchir sur eux-mêmes et à se diriger vers le jeu «My future Profession» où ils joueront avec leurs talents et leurs capacités. Un jeu où, en groupe,
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Filles vs BOYS
Le matériel offre l’occasion de défier les filles pour essayer de prouver qu’elles sont aussi bonnes que les garçons en matière de STIM. Il montre les stéréotypes dans le domaine STEAM concernant le genre afin d’être mémorisé et reconnu. Il donne l’occasion de repenser les modèles traditionnels et de comprendre et de distinguer les comportements
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Scientix- Communauté pour la science
Scientix est la communauté numéro un pour l’éducation scientifique en Europe. Il vise à promouvoir et à soutenir une collaboration à l’échelle européenne entre les enseignants des STIM, les chercheurs en éducation, les décideurs politiques et d’autres acteurs de l’éducation afin d’inciter les étudiants à poursuivre une carrière dans le domaine de la science, de
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StereoSciFi: Lutte contre les stéréotypesavec la science-fiction
Le matériel relie la science à des films ou des livres, tels que les livres de science-fiction et les films, qui sont enracinés dans l’anthropologie, la sociologie, la politique et la psychologie, pour attirer les jeunes. C’est une façon différente et dynamique de comprendre le monde parce que les histoires ont la capacité de créer
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Préjugés sexistes dans STEAM
La séance commence par réfléchir au nombre d’hommes célèbres que nous connaissons dans le monde de STEAM et explore ensuite le rôle joué par les femmes. Nous découvrirons et discuterons de l’importance du travail des femmes célèbresdans STEAM. TYPE D’ACTIVITÉ: Scénario du plan de leçon, ppt DURÉE: 1 période x 45 minutes AIDE À L’ENSEIGNEMENT:
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Les femmes au CERN
Scénario de plan de leçon visant à faire comprendre que les femmes et les filles peuvent apporter une contribution significative au monde de l’ESSAM; signaler l’intérêt du CERN pour l’égalité des sexes, relier l’égalité des sexes et le libre choix des femmes à travailler dans les domaines STEAM avec les progrès scientifiques en général, relier
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ENVIRONEMENT INCLUSIVE dans STEAM
L’équipe insteam propose une gamme de scénarios d’apprentissage inclusifs sous la forme d’espaces d’apprentissage d’enquête (ILS) dans l’écosystème Go-Lab. Les ILS sont dédiés à trois thèmes principaux: changement climatique, énergies renouvelables, gestion de l’eau. TYPE D’ACTIVITÉ: Scénarios et matériaux du plan de leçon DURÉE: 3 périodes x45 minutes et plus AIDE À L’ENSEIGNEMENT: Site web
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Petits grains pour les petites mains
Un site Web plein d’opportunités et de matériaux pour la pensée critique, la résolution de problèmes, la conception créative, les défis STEM, les projets et les démonstrations, Ils sont tous une façon fantastique et économique d’explorer la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STEM). TYPE D’ACTIVITÉ: Site Web avec toutes sortes de matériel pédagogique,
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Les boîtes à outils aident à lutter contre le genrestéréotypes
Les enseignants, les éducateurs, les chefs d’établissement et les conseillers peuvent utiliser ces boîtes à outils pour organiser des discussions et des activités. Ces boîtes à outils offrent aux enfants l’occasion d’explorer des options de carrière inconnues ou non conventionnelles, et donc de remettre en question les stéréotypes sexistes à l’intérieur et à l’extérieur de
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Les femmes en STEM
Dans cette leçon, les élèves seront initiés au rôle important joué par les femmes dans la société.Cette idée principale de cette leçon est: TYPE D’ACTIVITÉ: Plan de leçon, vidéos DURÉE: La leçon peut être divisée en deux leçons chacune de 45 min. AIDE À L’ENSEIGNEMENT: Internet, Ordinateur portable, ordinateur, papier PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT (ÉTAPE PAR
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