Le sujet de l’activité est la discussion du stéréotype no 4: Il n’y a pas assez d’exemples réussis de femmes dans STEAM Careers. Des exemples de stéréotypes du domaine artistique musical seront présentés, tels que: «Seuls les hommes peuvent résister à la dureté du succès de la construction», «les femmes ne peuvent pas avoir une carrière, elles doivent prendre soin de la famille», «la femme qui chante sur scène est une courtisane». En regardant les vidéos, les étudiants peuvent se familiariser avec la vie des artistes musicaux: hommes et femmes, avant et après la lutte de suffragette.
TYPE D’ACTIVITÉ:
vidéo
DURÉE:
70 minutes
AIDE À L’ENSEIGNEMENT:
vidéoprojecteur, table intelligente pour l’école, flip chart
PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT (ÉTAPE PAR ÉTAPE):
Des discussions se poursuivront concernant l’opinion des auditeurs après avoir pris connaissance des documents présentés. Des contre-arguments seront apportés au stéréotype S4:
- CL La plupart des réalisations des hommes sont popularisées dans les médias, les affiches et les invitations aux conférences scolaires.
- C2 Il est nécessaire de mettre l’accent sur la sensibilisation et la planification de carrière pour permettre aux filles d’exercer une profession STEAM.
- Après avoir regardé le rapport sur la vie de soprano Angela Gheorghiu, les étudiants pourront tirer des conclusions sur le sujet proposé, tels que:
- Du point de vue d’aujourd’hui, la lutte des femmes pour l’égalité en termes d’interprétation artistique était importante
- Bien que les femmes ont commencé à construire une carrière dans le domaine beaucoup plus tard que les hommes, elles ont toujours réussi à faire leur marque dans l’art de l’interprétation tout comme les hommes.
- Cette carrière peut également être poursuivie avec succès par les filles
MATERIALES:
Download/print this plan of the activity (pdf).
SOURCE:
- https://www.youtube.com/watch?v=iP2vw6JIdNQ
- https://www.youtube.com/watch?v=TUOiJ1_P0Ds
- https://www.youtube.com/watch?v=PlkuKlG6-CU
- https://www.youtube.com/watch?v=3yt-3_iYyV0
