Hombre moderno vs Mujer moderna
Los años 20 se caracterizan, en Europa y Estados Unidos, por un enorme apetito por la vida y el lujo, por el deseo de olvidar los horrores de la Primera Guerra Mundial. Llevan la impronta de una tensión innovadora en todos los ámbitos de la existencia y del arte. Vivir con frenesí: hay que cultivar
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Elisa Leonida Zamfirescu
El estudiantado discutirá el tema: Contribución técnica y científica original de Elisei Leonida en el campo de la ingeniería Elisa Leonida Zamfirescu (n. 10 de noviembre de 1887, Galati – m. 25 de noviembre de 1973, Bucarest)fue una ingeniera e inventora rumana, directora de los laboratorios. del InstitutoGeológico de Rumania.Fue miembro de la Asociación General
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COMBATIR LOS ESTEREOTIPOS A TRAVÉS DE JUEGOS EN LÍNEA
El estudiantado realizará el cuestionario: Rompiendo los estereotipos de género en línea: esto se puede jugar solo o con varios jugadores. Este material está estructurado según categorías de edad, por lo que puede ser un gran recurso para diferentes clases: el primer cuestionario es para niños y niñas menores de 11 años, por lo que
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MUJERES EXITOSAS EN ARQUITECTURA
En cuanto a la finalidad y finalidad de las buenas prácticas, con este material didáctico pretendemos concienciar de que existen ejemplos de trabajos que hasta no hace mucho se consideraban reservados a los hombres, a partir de un ejemplo de éxito. En este caso se trata de la arquitecta Dame Zaha Hadid. A través de
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INSTRUMENTADORAS FEMENINAS
El tema de la actividad es la discusión del estereotipo no. 1: S1: Las chicasestán menos interesadas en las materiasSTEAM. Se presentarán opiniones de la historia de la música, “solo los hombres pueden tocar instrumentos de viento pesados”, “las niñas son demasiado tiernas para hacerc arreras como artistas”, “las niñas se volverán masculinas si toman
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SCARLET O’HARA- Modelo de mujer de negocios exitosa
El pasado y el presente son dos estructuras antitéticas, en las que el foco recae en la evolución de la sociedad, la imagen del hombre y la mujer desde la antigüedad hasta el presente, a partir del concepto de que Júpiter es el dios supremo de la mitología romana, que tomó cuidado de las leyes
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LA MUJER EN EL EJÉRCITO
Este estereotipo se aplica al estudiantado de secundaria, con especialización en actuación. Los métodos utilizados son: comunicación oral y acciónsimulada métodos. El material se puede utilizaren clases de educación social sobre el estereotipo relacionado con “las mujeres no tienen nada que hacer en el ejército”, así como sobre los prejuicios encontrados en la sociedad. TIPO
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Nosotras también podemos luchar
El tema de la actividad es la discusión del estereotipo no. 4: No hay suficientes ejemplos exitosos de mujeres en STEAM Careers. Se presentarán ejemplos de estereotipos del ámbito artístico musical como: “Solo los hombres pueden soportar la dureza de construir el éxito”, “las mujeres no pueden tener una carrera, tienen que cuidar de la
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Mujeres en la ciencia
A la luz del Día Internacional de la Mujer, algunas mujeres científicas fueron entrevistadas en un centro de innovación en Frankfurt, Alemania. Compartieron sus historias sobre sus respectivos viajes en el campo de la química. TIPO DE ACTIVIDAD Vídeo y reflexión DURACIÓN: Estudio individual para profesorado de secundaria superior – Toda su carrera. RECURSO DOCENTE:
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Cómo el aprendizaje basado en proyectos puede enseñar empatía
Hay muchas vías para experiencias poderosas de PBL. A menudo requieren la sabiduría del profesorado, junto con la innovación y la energía del estudiantado. Cuando enseñamos la verdad, buscamos la justicia y nos mantenemos unidos/as, traemos esperanza a nuestras comunidades y al mundo. TIPO DE ACTIVIDAD Usando el Aprendizaje en base a proyectos para enseñar
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