Mujeres en STEM
En esta lección, el estudiantado conocerán el importante papel que tenían las mujeres en la sociedad. La idea principal de esta lección es: TIPO DE ACTIVIDAD Lecciones, videos DURACIÓN: La lección se puede dividir en dos lecciones cada una de 45 min. 1. Desafío – 45 min 2. Mujeres científicas extraordinarias 4 videos (video 1,2,3,4)
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Mujeres que cambiaron el mundo
El material contiene un escenario de plan de lección con una descripción de algunas actividades para enseñar al estudiantado sobre mujeres famosas en STEM a lo largo de la historia, tarjetas de dominó para consolidar la nueva información adquirida y hojas de información para cada mujer mencionada en el material. TIPO DE ACTIVIDAD Lección, juego
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Grafica da “Stato delle ragazze e delle donne nelle materie STEM”
Si tratta di un kit di strumenti con grafici che presentano un riepilogo di alto livello delle statistiche e delle ricerche più convincenti sullo stato delle ragazze e delle donne nelle materie STEM, incentrate sull’istruzione primaria, sull’istruzione secondaria, di primo e secondo grado e sulla forza lavoro in ambito STEM. TIPO DE ACTIVIDAD Grafica, sito
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Como una niña
Esta es una serie de imágenes y videos con preguntas adjuntas diseñadas para provocar el pensamiento y la pregunta de los adolescentes. Las preguntas son abiertas para despertar de liberadamente el pensamiento y la indagación, para alentar a los niños y niñas a pensar sobre cómo estamos condicionados, cómo podemos romper los estereotipos al no
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JUEGO DE LA OCA
Se utiliza un conocido juego de mesa (el Juego de la Oca) para conocer datos sobre la contribución de las mujeres a puestos importantes en la ciencia y la política. Durante el juego van pasando preguntas (y respuestas) relacionadas con el porcentaje de mujeres que contribuyen a la ciencia y la política en determinadas zonas
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Nora DE Henrik Ibsen
Este material educativo pretende utilizar un personaje icónico de drama universal para proporcionar un ejemplo de cómo podemos reducir los clichés sobre las diferencias de género. Nuestro objetivo principal es utilizar el ejemplo de Nora Helmer, el personaje principal de la obra de Henrik Ibsen, para iniciar una discusión sobre el papel de la mujer
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LA MODA TIENE PROBLEMAS DE GÉNERO
La moda, la forma en que nos vestimos y cómo nos vemos dice mucho más sobre nosotros, nuestra personalidad y nuestras actitudes, nuestro estatus y roles sociopolíticos, que cualquier palabra hablada. Es por eso que la historia del vestuariotiene tantos puntoscambiantes. En muchas culturas, hasta el siglo XVII, la ropa de mujer y la de
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MUJERES COMPOSITORAS DE MÚSICA CLÁSICA
Sakira Ventura, una profesora de 28 años, ha creado un mapa interactivo que utiliza como herramienta para sacar a la luz a las compositoras “perdidas” a lo largo de la historia. La musicóloga española lucha contra el sexismo, el estigma y las normas sociales que han vuelto a las mujeres casi invisibles en el campo.
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ANA ASLAN- la primera mujer embajadora de la lucha en la puesta en escena
El objetivo de la actividad es sensibilizar a el alumnado sobre la dedicación de las mujeres a la ciencia y el respeto y reconocimiento de sus logros por parte de la sociedad. El alumnado conocerá la vida de la Prof. Ana Aslan, quien se hizo conocida internacionalmente a través del desarrollo del primer fármaco creado
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LAS MUJERES PUEDEN CONDUCIR
Jenga es un juego de habilidad física. Los jugadores se turnan para quitar un bloque a la vez de una torre construida con 54 bloques. Cada bloque eliminado se coloca en la parte superior de la torre, creando una estructura progresivamente más inestable. TIPO DE ACTIVIDAD Video/Juego DURACIÓN: 40-50 minutos RECURSO DOCENTE: El juego JENGA,
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