{"id":2985,"date":"2023-07-20T11:39:04","date_gmt":"2023-07-20T11:39:04","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=2985"},"modified":"2023-07-20T11:39:07","modified_gmt":"2023-07-20T11:39:07","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-151","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/ro\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-151\/","title":{"rendered":"Competen\u021be pentru noul rol al profesorului"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n Rate this post<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n

Scopul este de a cre\u0219te gradul de con\u0219tientizare a profesorilor cu privire la rolul pe care \u00eel au \u00een clas\u0103 \u00een zilele noastre.<\/p>\n\n\n\n

Cu toate acestea, ce tr\u0103s\u0103turi au \u00een comun profesorii care reu\u0219esc s\u0103 ating\u0103 cu pricepere obiectivele de \u00eenv\u0103\u021bare dorite? Care sunt caracteristicile la care elevii r\u0103spund pozitiv?<\/p>\n\n\n\n

Este ansamblul de ac\u021biuni, atitudini \u0219i comportamente din mediul de predare-\u00eenv\u0103\u021bare care are ca rezultat atingerea obiectivelor educa\u021bionale pentru elevi.<\/p>\n\n\n\n

DURATA<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Studiu individual pentru profesorii din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul secundar superior – toat\u0103 cariera lor;<\/p>\n\n\n\n

AJUTOR DE PREDARE<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Kay Livingstone – profesor de Politici \u0219i practici \u00een domeniul cercet\u0103rii educa\u021bionale<\/p>\n\n\n\n

Profesorii trebuie s\u0103 identifice nevoile reale ale elevilor lor \u0219i s\u0103 fie flexibili pentru a se putea adapta la nevoile individuale pe care elevii\/studen\u021bii le aduc \u00een clas\u0103, s\u0103-\u0219i \u00een\u021beleag\u0103 elevii ca pe ni\u0219te cursan\u021bi individuali, g\u00e2ndindu-se la modul \u00een care rela\u021bia dintre pedagogie \u0219i cuno\u0219tin\u021bele de con\u021binut ale disciplinei func\u021bioneaz\u0103 una \u00een raport cu cealalt\u0103; modul \u00een care evaluarea, pedagogia \u0219i sensul curriculumului se potrivesc \u00eentre ele este crucial pentru competen\u021be.<\/p>\n\n\n\n

PRACTICA DIDACTIC\u0102<\/strong> (PAS CU PAS)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Profesorii trebuie s\u0103 identifice diferitele aspecte multiculturale ale claselor din multe p\u0103r\u021bi ale Europei \u00een prezent. Acest lucru le cere s\u0103 fie capabili s\u0103 se g\u00e2ndeasc\u0103 la natura individualist\u0103 a unora dintre nevoile elevilor lor, pe m\u0103sur\u0103 ce clasa devine un loc mai complicat. Trebuie s\u0103 fie capabili s\u0103 colaboreze cu oamenii nu numai \u00een cadrul \u0219colii, ci \u0219i \u00een afara \u0219colii, cu p\u0103rin\u021bii \u0219i cu comunitatea. Ace\u0219tia se confrunt\u0103 cu nevoi complexe care necesit\u0103 adaptabilitate \u0219i flexibilitate \u0219i rezilien\u021b\u0103 din partea profesorilor pentru a face fa\u021b\u0103 unor situa\u021bii noi.<\/p>\n\n\n\n

Cum pot dezvolta profesorii aceste competen\u021be?<\/p>\n\n\n\n

1. Fi\u021bi pozitivi. O atitudine pozitiv\u0103 fa\u021b\u0103 de predare \u0219i fa\u021b\u0103 de elevii \u00een\u0219i\u0219i este esen\u021bial\u0103 pentru a-i men\u021bine implica\u021bi \u0219i concentra\u021bi. De asemenea, faptul de a fi entuziast \u00een leg\u0103tur\u0103 cu materia pe care o preda\u021bi \u00eei motiveaz\u0103 pe elevi s\u0103 doreasc\u0103 s\u0103 \u00eenve\u021be ceea ce este interesant \u00een leg\u0103tur\u0103 cu aceasta. De obicei, dac\u0103 un profesor d\u0103 dovad\u0103 de angajament \u0219i entuziasm, elevii fac acela\u0219i lucru \u00een schimb.<\/p>\n\n\n\n

2. Ave\u021bi r\u0103bdare. \u00cencerca\u021bi s\u0103 v\u0103 pune\u021bi \u00een locul elevilor dumneavoastr\u0103 \u0219i aminti\u021bi-v\u0103 c\u0103 \u00eenv\u0103\u021barea necesit\u0103 mult\u0103 munc\u0103.<\/p>\n\n\n\n

3. 3. Fi\u021bi clari. P\u0103stra\u021bi mesajul simplu \u0219i clar, chiar dac\u0103 subiectul este complex;<\/p>\n\n\n\n

4. Fi\u021bi inovator. A fi inventiv \u00een sala de clas\u0103 contribuie mult la men\u021binerea elevilor la sarcin\u0103 \u0219i la concentrare. Descoperi\u021bi metode de predare inovatoare (link din surse) care se potrivesc cu nevoile de \u00eenv\u0103\u021bare ale elevilor dumneavoastr\u0103;<\/p>\n\n\n\n

5. Fi\u021bi flexibil. Un profesor eficient \u0219tie cum s\u0103 se adapteze la nevoile de \u00eenv\u0103\u021bare ale fiec\u0103rui elev. Folosirea unei singure metode de predare este contraproductiv\u0103, deoarece s-ar putea s\u0103 nu func\u021bioneze bine pentru toat\u0103 lumea;<\/p>\n\n\n\n

6. Fi\u021bi un motivator. \u00cen calitate de motivator, un profesor trebuie s\u0103 ofere \u00eencurajare \u0219i stimulare pentru \u00eenv\u0103\u021bare;<\/p>\n\n\n\n

7. S\u0103 fie abordabil. A fi abordabil \u0219i u\u0219or de abordat ajut\u0103 la eliminarea barierelor de comunicare dintre un educator \u0219i elevii s\u0103i;<\/p>\n\n\n\n

8. Ar\u0103ta\u021bi-v\u0103 dragostea pentru predare C\u00e2nd un profesor iube\u0219te ceea ce face, acest lucru se vede clar \u00een dinamica clasei. Fiind un model care d\u0103 tonul clasei, atitudinea unui profesor se va reflecta asupra elevilor s\u0103i;<\/p>\n\n\n\n

9. Recunoa\u0219te\u021bi gre\u0219elile. Recunoa\u0219te\u021bi atunci c\u00e2nd gre\u0219i\u021bi \u0219i da\u021bi un exemplu pentru elevii dumneavoastr\u0103. Toleran\u021ba \u0219i \u00een\u021belegerea fa\u021b\u0103 de gre\u0219elile proprii \u0219i ale celorlal\u021bi favorizeaz\u0103 un mediu de \u00eenv\u0103\u021bare mai empatic. Prin urmare, elevii nu se vor mai teme s\u0103 gre\u0219easc\u0103 \u0219i vor participa mai activ.<\/p>\n\n\n\n

MATERIAL:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Download\/print this plan of the activity (pdf).<\/a><\/p>\n\n\n\n

SURSA<\/strong><\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n