Acest videoclip prezintă o ingineră Honda, Melania Marimoto, care răspunde la câteva întrebări trimise de câteva tinere fete de la fundația PAST (o organizație care expune elevii la învățarea STEM). Câteva dintre întrebările puse de fete au fost: Ce te-a făcut să fii interesată de fabricare? Care a fost cel mai dificil curs STEM pentru tine? Cum le putem arăta fetelor cât de distractiv poate fi STEM?
Acest videoclip îi ajută pe profesori să încurajeze fetele să studieze STEAM, arătându-le o femeie de succes care lucrează la o companie recunoscută precum HONDA.
TIPUL ACTIVITATII:
Video
DURATA:
1 min 46 secunde
AJUTOR DE PREDARE:
Calculatoare, tablete sau smartphone-uri. Conexiune la internet.
PRACTICA DIDACTICĂ (PAS CU PAS):
Prin prezentarea unor referințe feminine, acest material ar putea contribui la stimularea interesului fetelor pentru materiile și carierele STEAM, reducând stereotipurile de gen privind fetele și femeile în domeniul STEAM.
Acest videoclip poate fi folosit pentru a inspira fetele să urmeze cursuri STEAM și după ce urmează o varietate de cariere STEAM.
Orientările generale sugerate pentru a utiliza acest videoclip într-o clasă sunt următoarele:
Explicați importanța cursurilor STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Arte și Matematică) și importanța reducerii diferențelor de gen în domeniile STEAM. Abordați de ce STEAM este important pentru fete.
Arătați oportunitățile de carieră STEAM și diferitele căi de carieră în domeniile STEAM. Evidențiați femeile de succes în diferite cariere STEAM (folosind acest videoclip).
Discutați despre modul în care principiile STEAM pot fi aplicate în industria de modeling.
Explicați modul în care fetele pot depăși provocările cu care se pot confrunta atunci când urmează cursuri și cariere STEAM. Împărtășiți strategii pentru a depăși aceste provocări.
În concluzie: recapitulați importanța cursurilor STEAM pentru fete, încurajați fetele să își urmărească interesele în domeniul STEAM și oferiți resurse suplimentare pentru fetele interesate de domeniile STEAM.”
MATERIAL:
Download/print this plan of the activity (pdf).
SURSA:
