{"id":2258,"date":"2023-07-17T07:39:29","date_gmt":"2023-07-17T07:39:29","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=2258"},"modified":"2023-09-29T05:56:00","modified_gmt":"2023-09-29T05:56:00","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-5-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-5-2\/","title":{"rendered":"Educazione matematica da una prospettiva femminista. Alcune idee da applicare in classe."},"content":{"rendered":"\n\n
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Questo articolo mostra come dare visibilit\u00e0 e valore alla conoscenza e alle storie delle donne scientifiche. Fornisce alcuni spunti per introdurre il lavoro di queste donne nell’aula di matematica delle scuole superiori.<\/p>\n\n\n\n

Le informazioni presentate forniscono un quadro di studi su scienza, tecnologia e femminismo. Presenta anche il quadro educativo e conclude offrendo alcune idee pratiche da applicare in classe di matematica attraverso la storia di diverse donne matematiche e alcuni dei suoi contributi a questa scienza.<\/p>\n\n\n\n

TIPO DE ACTIVIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Articolo<\/p>\n\n\n\n

DURACI\u00d3N<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

La lettura dell’articolo potrebbe richiedere 45 minuti.<\/p>\n\n\n\n

RECURSO DOCENTE<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Nessuno<\/p>\n\n\n\n

PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong> (PASO A PASO)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Questo materiale \u00e8 per gli insegnanti.<\/p>\n\n\n\n

Il suo contenuto aiuta gli insegnanti ad applicare le conoscenze relative a STEAM all’interno della classe utilizzando riferimenti femminili. Di conseguenza, gli insegnanti incoraggeranno l’interesse delle ragazze per le materie e le carriere STEAM, riducendo anche gli stereotipi di genere riguardanti le ragazze e le donne nelle materie STEAM.<\/p>\n\n\n\n

MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

MATHEMATICS EDUCATION FROM A FEMINIST PERSPECTIVE.<\/strong> SOME IDEAS TO APPLY IN THE CLASSROOM<\/strong>.<\/a> Vanesa Calero Blanco. Tutor: Eulalia P\u00e9rez Sede\u00f1o (en.)<\/p>\n\n\n\n

Download\/print this plan of the activity (pdf<\/a>). <\/a><\/p>\n\n\n\n

FUENTE: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/11defebrero.files.wordpress.com\/2016\/12\/educ-matematica-y-feminismo_vanesacaleroblanco.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Questo articolo mostra come dare visibilit\u00e0 e valore alla conoscenza e alle storie delle donne scientifiche. Fornisce alcuni spunti per introdurre il lavoro di queste donne nell’aula di matematica delle scuole superiori. Le informazioni presentate forniscono un quadro di studi su scienza, tecnologia e femminismo. Presenta anche il quadro educativo e conclude offrendo alcune idee ","protected":false},"author":2,"featured_media":2265,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[39],"class_list":["post-2258","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intermediate","tag-teaching"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2258","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2258"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3807,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2258\/revisions\/3807"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2265"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}