{"id":2252,"date":"2023-07-17T07:33:34","date_gmt":"2023-07-17T07:33:34","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=2252"},"modified":"2023-09-29T06:06:03","modified_gmt":"2023-09-29T06:06:03","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-50","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-50\/","title":{"rendered":"Ragazze che programmano: programma attivit\u00e0 a casa"},"content":{"rendered":"\n\n
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La pagina Code at Home (Programmazione a Casa)  mostra diverse attivit\u00e0 che incoraggiano le ragazze ad apprendere abilit\u00e0 di programmazione con vari giochi di loro scelta. Questa risorsa consente a chiunque sia interessato a imparare a programmare di accedere gratuitamente agli strumenti adeguati. La stessa pagina web promuove anche la sorellanza tra programmatrici giovani e veterane e dispone persino di una piattaforma per creare club di codifica per le ragazze delle scuole superiori. Ogni documento di istruzione delle attivit\u00e0 include anche il profilo di una donna importante in STEAM e cosa fa, per aiutare a ispirare le ragazze nel loro percorso verso il successo .<\/p>\n\n\n\n

TIPO DE ACTIVIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sito web<\/p>\n\n\n\n

DURACI\u00d3N<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Variabile (circa 1 ora per l’intera attivit\u00e0, ma pu\u00f2 essere svolta in fasi di circa 15 minuti ciascuna).<\/p>\n\n\n\n

RECURSO DOCENTE<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Computer, tablet o smartphone. Connessione a Internet.<\/p>\n\n\n\n

PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong> (PASO A PASO)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Creare un ambiente di classe favorevole. Le ragazze hanno maggiori probabilit\u00e0 di partecipare e correre dei rischi in una classe in cui si sentono supportate e incoraggiate. Incoraggiare la collaborazione, sottolineare che gli errori sono una parte naturale del processo di apprendimento e riconoscere i punti di forza e le abilit\u00e0 unici che ogni studente porta in classe.<\/p>\n\n\n\n

-Rendi la codifica pertinente e riconoscibile. Mostra come la programmazione pu\u00f2 essere utilizzata per risolvere problemi del mondo reale e fare la differenza nella vita delle persone. Evidenziare i molti campi diversi in cui la programmazione svolge un ruolo fondamentale, dall’assistenza sanitaria alla giustizia sociale.<\/p>\n\n\n\n

– Fornire opportunit\u00e0 per l’apprendimento pratico. Le ragazze possono essere pi\u00f9 motivate quando possono sperimentare la tecnologia. A tal fine, gli insegnanti dovrebbero consentire loro di far parte di gruppi di sole ragazze per favorire la loro partecipazione alle attivit\u00e0 di programmazione.<\/p>\n\n\n\n

MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Download\/print this plan of the activity (pdf<\/a>). <\/a><\/p>\n\n\n\n

FUENTE: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/girlswhocode.com\/programs\/code-at-home<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La pagina Code at Home (Programmazione a Casa)  mostra diverse attivit\u00e0 che incoraggiano le ragazze ad apprendere abilit\u00e0 di programmazione con vari giochi di loro scelta. Questa risorsa consente a chiunque sia interessato a imparare a programmare di accedere gratuitamente agli strumenti adeguati. La stessa pagina web promuove anche la sorellanza tra programmatrici giovani e veterane ","protected":false},"author":2,"featured_media":2256,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[39],"class_list":["post-2252","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intermediate","tag-teaching"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2252","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2252"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2252\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3812,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2252\/revisions\/3812"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2252"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2252"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2252"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}