{"id":2240,"date":"2023-07-17T07:29:59","date_gmt":"2023-07-17T07:29:59","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=2240"},"modified":"2023-09-29T06:52:47","modified_gmt":"2023-09-29T06:52:47","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-49","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/fr\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-49\/","title":{"rendered":"NORA D\u2019HENRIK IBSEN"},"content":{"rendered":"\n\n
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Ce mat\u00e9riel \u00e9ducatif vise \u00e0 utiliser un personnage embl\u00e9matique du drame universel pour fournir un exemple de la fa\u00e7on dont nous pouvons r\u00e9duire les clich\u00e9s sur les diff\u00e9rences entre les sexes. Notre objectif principal est d\u2019utiliser l\u2019exemple de Nora Helmer \u2014 le personnage principal de la pi\u00e8ce d\u2019Henrik Ibsen \u2014 pour entamer une discussion sur le r\u00f4le des femmes au sein de la famille mais aussi dans la soci\u00e9t\u00e9. Avec ce mat\u00e9riel, nous visons \u00e0 fournir une base de discussion proposant des fa\u00e7ons de l\u2019utiliser dans le but de soutenir l\u2019\u00e9volution de l\u2019esprit des professionnels de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n

TYPE D\u2019ACTIVIT\u00c9:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9o\/article<\/p>\n\n\n\n

DUR\u00c9E<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

70 minutes<\/p>\n\n\n\n

AIDE \u00c0 L\u2019ENSEIGNEMENT<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Notre m\u00e9thode implique un dialogue ouvert, une discussion et se compose d\u2019une s\u00e9rie de th\u00e8mes \u00e0 analyser sur la base du texte \u00e9crit par Henrik Ibsen ainsi que d\u2019un mat\u00e9riel vid\u00e9o analysant la situation du personnage Nora<\/p>\n\n\n\n

PRATIQUE DE L\u2019ENSEIGNEMENT (\u00c9TAPE PAR \u00c9TAPE)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re \u00e9tape de notre m\u00e9thode est de lire le c\u00e9l\u00e8bre monologue de Nora dans lequel elle exprime son point de vue sur son r\u00f4le au sein de la famille et sa d\u00e9cision d\u2019essayer de trouver sa propre voie dans la soci\u00e9t\u00e9 en dehors de sa famille. Cette \u00e9tape implique \u00e9galement une analyse du texte et une discussion attentive des th\u00e8mes soulev\u00e9s par Nora. Il est important que toutes les personnes impliqu\u00e9es dans le cours aient acc\u00e8s aux discussions et soutiennent le dialogue en partageant leurs propres points de vue sur le sujet! (Dur\u00e9e: monologue \u2014 3 min, discussions \u2014 20 min.)<\/p>\n\n\n\n

Deuxi\u00e8me \u00e9tape<\/p>\n\n\n\n

Regardez une courte vid\u00e9o dans laquelle Russell Jaffe, instructeur de litt\u00e9rature h\u00e9ro\u00efque du cours, fournit une analyse approfondie de l\u2019intrigue, des personnages, des symboles et des th\u00e8mes de la pi\u00e8ce A Doll\u2019s House d\u2019Henrik Ibsen. \u00c0 partir de cette vid\u00e9o, nous essayons d\u2019analyser des th\u00e8mes importants explor\u00e9s dans cette pi\u00e8ce: le sexisme, l\u2019individu contre la soci\u00e9t\u00e9, l\u2019honn\u00eatet\u00e9 et la conscience de soi. (Dur\u00e9e: vid\u00e9o -12 min., discussions 20 \u2014 min.)<\/p>\n\n\n\n

Derni\u00e8re \u00e9tape<\/p>\n\n\n\n

En fin de compte, nous essayons de tirer des conclusions en se concentrant sur des th\u00e8mes tels que:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Comment a fait Nora. La maison de poup\u00e9e a-t-elle un impact sur la soci\u00e9t\u00e9?<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Le r\u00f4le sacr\u00e9 des femmes<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Obligations parentales et filiales<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Le caract\u00e8re restrictif des r\u00f4le de genre (Dur\u00e9e: discussions 50 \u2014 min.)<\/p>\n\n\n\n

MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9sentation du contexte de la pi\u00e8ce et de la troisi\u00e8me \u00e9tape de l’activit\u00e9 (pdf).<\/a><\/p>\n\n\n\n

Description d\u00e9taill\u00e9e des activit\u00e9s (pdf).<\/a><\/p>\n\n\n\n

Download\/print this plan of the activity (pdf). <\/a><\/p>\n\n\n\n

SOURCE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n