{"id":2174,"date":"2023-07-14T08:58:52","date_gmt":"2023-07-14T08:58:52","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=2174"},"modified":"2023-07-14T10:18:30","modified_gmt":"2023-07-14T10:18:30","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-33","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/fr\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-33\/","title":{"rendered":"LUTTE CONTRE LES ST\u00c9R\u00c9OTYPES JEUX EN LIGNE"},"content":{"rendered":"\n\n
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Les \u00e9tudiants participeront au quiz: Briser les st\u00e9r\u00e9otypes de genre en ligne \u2014 cela peut \u00eatre jou\u00e9 seul ou avec plusieurs joueurs.
Ce mat\u00e9riau est structur\u00e9 en fonction des cat\u00e9gories d\u2019\u00e2ge de sorte qu\u2019il peut \u00eatre un grand r\u00e9sours pour diff\u00e9rentes classes: le premier quiz est pour les enfants de moins de 11 ans, il peut donc \u00eatre appliqu\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves de 5e ann\u00e9e, le deuxi\u00e8me est pour les enfants de 11 \u00e0 13 ans, il fonctionne pour les cours de gimnasium, et le dernier est pour les adolescents de 14 ans et plus afin qu\u2019il puisse \u00eatre appliqu\u00e9 au lyc\u00e9e.
Chaque quiz comprend une s\u00e9rie de questions sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 des sexes, les r\u00f4les masculins et f\u00e9minins, les st\u00e9r\u00e9otypes vus sur les plateformes en ligne ou dans la publicit\u00e9, les attitudes et les perceptions d\u00e9form\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

TYPE D\u2019ACTIVIT\u00c9:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Article\/Quiz<\/p>\n\n\n\n

DUR\u00c9E<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

50 minutes<\/p>\n\n\n\n

AIDE \u00c0 L\u2019ENSEIGNEMENT<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Vid\u00e9oprojecteur, carte intelligente, ordinateur portable, tablette<\/p>\n\n\n\n

PRATIQUE DE L\u2019ENSEIGNEMENT (\u00c9TAPE PAR \u00c9TAPE)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s chaque r\u00e9ponse \u00e0 la question, la plateforme fournit une br\u00e8ve description de la terminologie apprise (ex: Les st\u00e9r\u00e9otypes de genre sont des croyances populaires selon lesquelles les gens d\u2019un groupe particulier de personnes devraient aimer, porter et faire certaines choses, et dans certains cas, ils ne sont pas autoris\u00e9s \u00e0 aimer, \u00e0 porter et \u00e0 faire d\u2019autres choses parce qu\u2019ils ne correspondent pas \u00e0 l\u2019id\u00e9e. Par exemple, la croyance que les gar\u00e7ons sont meilleurs dans les jeux en ligne, ou que les filles sont meilleures \u00e0 prendre des selfies. Il est important de se rappeler que n\u2019importe qui peut \u00eatre bon \u00e0 n\u2019importe quoi, peu importe qui il est.) des conseils et des questions plus discutables qui peuvent \u00eatre discut\u00e9es avec les \u00e9tudiants, (ex: Dans quelle mesure pensez-vous qu\u2019il est important de s\u2019assurer que tout le monde a les m\u00eames droits et opportunit\u00e9s?) Avec l\u2019aide de ces questions, explications et probl\u00e8mes discut\u00e9s, nous pouvons \u00e9lever l\u2019avare et la sensibilit\u00e9 des enfants \u00e0 s\u2019accepter les uns les autres, \u00e0 accepter l\u2019\u00e9galit\u00e9 des gar\u00e7ons et des filles, et \u00e0 combattre le st\u00e9r\u00e9otype 2 avec le contre-argument selon lequel les r\u00e9sultats et les choix professionnels sont bas\u00e9s sur l\u2019int\u00e9r\u00eat et non sur le sexe. La plate-forme offre un guide d\u2019accompagnement qui a un glossaire utile de termes et fait \u00e9galement un lien avec la page de l\u2019UNICEF sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 des sexes, qui peut \u00eatre un grand soutien pour les enseignants pour voir clairement les concepts, les th\u00e9ories de d\u00e9veloppement, les approaces, les lois et les conventions.<\/p>\n\n\n\n

MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Download\/print this plan of the activity (pdf). <\/a><\/p>\n\n\n\n

SOURCE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n