{"id":1795,"date":"2023-07-11T08:28:44","date_gmt":"2023-07-11T08:28:44","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=1795"},"modified":"2023-07-11T11:27:26","modified_gmt":"2023-07-11T11:27:26","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-2\/","title":{"rendered":"Chicas que codifican: Actividades de c\u00f3digo en casa"},"content":{"rendered":"\n\n
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La p\u00e1gina C\u00f3digo en casa muestra diferentes actividades que animan a las ni\u00f1as a aprender habilidades de codificaci\u00f3n con varios juegos de su elecci\u00f3n. Este recurso permite a cualquiera que est\u00e9 interesado o interesada en aprender a codificar acceder gratuitamente a las herramientas adecuadas. La misma p\u00e1gina tambi\u00e9n fomenta la hermandad entre codificadoras j\u00f3venes y veteranas e incluso cuenta con una plataforma para crear clubes de codificaci\u00f3n para chicas de instituto. Cada documento de instrucciones para las actividades incluye tambi\u00e9n el perfil de una mujer importante en STEAM y a qu\u00e9 se dedica, para ayudar a inspirar a las j\u00f3venes en sus propios caminos hacia el \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n

TIPO DE ACTIVIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

P\u00e1gina web<\/p>\n\n\n\n

DURACI\u00d3N<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Variable (alrededor de 1 hora para toda la actividad, pero se puede hacer en etapas de unos 15 minutos cada una).<\/p>\n\n\n\n

RECURSO DOCENTE<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Ordenadores, tabletas o tel\u00e9fonos inteligentes. Conexi\u00f3n a internet.<\/p>\n\n\n\n

PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong> (PASO A PASO)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Crear un entorno de apoyo en el aula. Las ni\u00f1as son m\u00e1s propensas a participar y asumir riesgos en una clase donde se sienten apoyadas y alentadas. Fomente la colaboraci\u00f3n, haga hincapi\u00e9 en que los errores son una parte natural del proceso de aprendizaje y reconozca las fortalezas y habilidades \u00fanicas que cada estudiante aporta al aula.<\/p>\n\n\n\n

-Haga que la programaci\u00f3n sea relevante y cercana. Mostrar c\u00f3mo se puede utilizar la programaci\u00f3n para resolver problemas del mundo real y marcar la diferencia en la vida de las personas. Destacar los diversos campos en los que la programaci\u00f3n desempe\u00f1a un papel fundamental, desde la sanidad hasta la justicia social.<\/p>\n\n\n\n

-Ofrecer oportunidades de aprendizaje pr\u00e1ctico. Las ni\u00f1as pueden sentirse m\u00e1s motivadas cuando pueden experimentar con la tecnolog\u00eda. Para ello, los profesores deber\u00edan permitirles formar parte de equipos s\u00f3lo de chicas para fomentar su participaci\u00f3n en actividades de programaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Download\/print this plan of the activity (pdf). <\/a><\/p>\n\n\n\n

FUENTE: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/girlswhocode.com\/programs\/code-at-home<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La p\u00e1gina C\u00f3digo en casa muestra diferentes actividades que animan a las ni\u00f1as a aprender habilidades de codificaci\u00f3n con varios juegos de su elecci\u00f3n. Este recurso permite a cualquiera que est\u00e9 interesado o interesada en aprender a codificar acceder gratuitamente a las herramientas adecuadas. La misma p\u00e1gina tambi\u00e9n fomenta la hermandad entre codificadoras j\u00f3venes y ","protected":false},"author":2,"featured_media":1796,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[39],"class_list":["post-1795","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-intermediate","tag-teaching"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1795","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1795"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1795\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1884,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1795\/revisions\/1884"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1796"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1795"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1795"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1795"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}