{"id":1583,"date":"2023-07-10T11:04:33","date_gmt":"2023-07-10T11:04:33","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=1583"},"modified":"2023-07-10T11:04:59","modified_gmt":"2023-07-10T11:04:59","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2\/","title":{"rendered":"Competenze per il nuovo ruolo dell’insegnante (1)"},"content":{"rendered":"\n\n
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L’obiettivo \u00e8 quello di sensibilizzare gli insegnanti sul loro ruolo in una classe al giorno d’oggi.<\/p>\n\n\n\n

Tuttavia, quali tratti condividono comunemente gli insegnanti che raggiungono abilmente gli obiettivi di apprendimento desiderati? Quali sono le caratteristiche a cui gli studenti rispondono positivamente?<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 l’insieme di azioni, atteggiamenti e comportamenti nell’ambiente di insegnamento-apprendimento che si traduce nel raggiungimento degli obiettivi educativi per gli studenti.<\/p>\n\n\n\n

TIPO DE ACTIVIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Studio individuale per insegnanti di scuola secondaria di secondo grado \u2013 tutta la loro carriera;<\/p>\n\n\n\n

DURACI\u00d3N<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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RECURSO DOCENTE<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Kay Livingstone – professore di politica e pratica della ricerca educativa<\/p>\n\n\n\n

Gli insegnanti devono identificare le reali esigenze dei loro alunni ed essere flessibili per essere in grado di adattarsi ai bisogni individuali che gli alunni\/studenti portano in classe, capire i loro alunni come singoli studenti, pensare a come funziona la relazione tra la pedagogia e la conoscenza del contenuto della materia l’uno sull’altro; Il modo in cui la valutazione, la pedagogia e il senso del curricolo si adattano insieme \u00e8 cruciale per le competenze.<\/p>\n\n\n\n

PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong> (PASO A PASO)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gli insegnanti devono ora identificare i diversi aspetti multiculturali delle classi in molte parti d’Europa. Richiede loro di essere in grado di pensare alla natura individualistica di alcuni dei bisogni dei loro alunni man mano che la classe diventa un luogo pi\u00f9 complicato. Richiede loro di essere in grado di lavorare in collaborazione con le persone non solo all’interno della scuola ma anche al di fuori della scuola con i genitori e con la comunit\u00e0. Devono affrontare esigenze complesse che richiedono adattabilit\u00e0, flessibilit\u00e0 e resilienza degli insegnanti per affrontare nuove situazioni.<\/p>\n\n\n\n

Come possono gli insegnanti sviluppare queste competenze?<\/p>\n\n\n\n

1. Siate positivi<\/strong>. Un atteggiamento positivo nei confronti dell’insegnamento e degli studenti stessi \u00e8 la chiave per tenerli impegnati e concentrati. Inoltre, essere entusiasti della vostra materia motiva gli studenti a desiderare di imparare ci\u00f2 che \u00e8 interessante al riguardo. Di solito, se un insegnante mostra impegno e entusiasmo,<\/strong> gli studenti fanno lo stesso a loro volta.<\/p>\n\n\n\n

2. Siate pazienti. Provate a\u00a0mettervi nei panni dei vostri studenti<\/strong>\u00a0e ricordate che l’apprendimento richiede un duro lavoro.<\/p>\n\n\n\n

3. Siate chiari. Mantenete il messaggio semplice e chiaro<\/strong> anche se l’argomento \u00e8 complesso;<\/p>\n\n\n\n

4. Siate innovativi. Essere inventivi in \u200b\u200bclasse fa molto per mantenere gli studenti concentrati e concentrati. Scopri metodi di insegnamento innovativi<\/strong> (link nelle fonti) che si adattano alle esigenze di apprendimento dei vostri studenti;<\/p>\n\n\n\n

5. Siate flessibili. Un insegnante efficiente sa come adattarsi alle esigenze di apprendimento di ogni studente. Utilizzare un solo metodo di insegnamento \u00e8 controproducente<\/strong> poich\u00e9 potrebbe non funzionare bene per tutti;<\/p>\n\n\n\n

6. Be a motivator. As a motivator, a teacher must provide encouragement and stimulation<\/strong> for learning;<\/p>\n\n\n\n

7. Siate accessibili. Essere disponibili e facili da parlare aiuta ad abbattere le barriere comunicative<\/strong> tra un educatore e i suoi studenti;<\/p>\n\n\n\n

8. Mostrate il vostro amore per l’insegnamento Quando un insegnante ama quello che fa, si vede chiaramente nelle dinamiche della classe. Come modello che d\u00e0 il tono alla classe, l’atteggiamento di un insegnante si rifletter\u00e0 su quello dei suoi studenti<\/strong>;<\/p>\n\n\n\n

9. Ammettete gli errori. Ammettetelo quando sbagliate e date l’esempio ai vostri studenti. La tolleranza e la comprensione <\/strong>verso i propri errori e quelli degli altri favoriscono un ambiente di apprendimento pi\u00f9 empatico. Pertanto, gli studenti non avranno pi\u00f9 paura di sbagliare e parteciperanno pi\u00f9 attivamente.<\/p>\n\n\n\n

MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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FUENTE: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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