{"id":1433,"date":"2023-07-10T08:06:18","date_gmt":"2023-07-10T08:06:18","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=1433"},"modified":"2023-07-10T08:06:20","modified_gmt":"2023-07-10T08:06:20","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2-3-2-2-4-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2\/","title":{"rendered":"Nosotras tambi\u00e9n podemos luchar"},"content":{"rendered":"\n\n
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El tema de la actividad es la discusi\u00f3n del estereotipo no. 4: No hay suficientes ejemplos exitosos de mujeres en STEAM Careers. Se presentar\u00e1n ejemplos de estereotipos del \u00e1mbito art\u00edstico musical como: “Solo los hombres pueden soportar la dureza de construir el \u00e9xito”, “las mujeres no pueden tener una carrera, tienen que cuidar de la familia”, “la mujer que canta en el escenario es una cortesana”. Al ver los videos, los y las estudiantes pueden familiarizarse con la vida de artistas musicales: hombres y mujeres, antes y despu\u00e9s de la lucha sufragista.<\/p>\n\n\n\n

TIPO DE ACTIVIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Video<\/p>\n\n\n\n

DURACI\u00d3N<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

70 minutos<\/p>\n\n\n\n

RECURSO DOCENTE<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

videoproyector, mesa inteligente para la escuela, rotafolio<\/p>\n\n\n\n

PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong> (PASO A PASO)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se seguir\u00e1n discusiones sobre la opini\u00f3n de la audiencia luego de conocer los materiales presentados. Se traer\u00e1n contraargumentos al estereotipo S4:<\/p>\n\n\n\n

C1 La mayor\u00eda de los logros de los hombres se popularizan en los medios de comunicaci\u00f3n, carteles e invitaciones a conferencias escolares.<\/p>\n\n\n\n

C2 Es necesario centrarse en la concienciaci\u00f3n y la planificaci\u00f3n profesional para empoderar a las ni\u00f1as para que ejerzan una profesi\u00f3n STEAM.<\/p>\n\n\n\n

Luego de ver el reportaje sobre la vida de la soprano Angela Gheorghiu, el estudiantado podr\u00e1 sacar conclusiones sobre el tema propuesto, tales como:<\/p>\n\n\n\n

Desde la perspectiva de hoy, la lucha de las mujeres por la igualdad en t\u00e9rminos de interpretaci\u00f3n art\u00edstica fue importante<\/p>\n\n\n\n

Aunque las mujeres comenzaron a construir una carrera en el campo mucho m\u00e1s tarde que los hombres, lograron dejar su huella en el arte de la interpretaci\u00f3n al igual que los hombres.<\/p>\n\n\n\n

Esta carrera tambi\u00e9n puede ser seguida con \u00e9xito por las ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n

MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Download\/print this plan of the activity (pdf). <\/a><\/p>\n\n\n\n

FUENTE: <\/strong><\/p>\n\n\n\n