{"id":1248,"date":"2023-07-07T10:50:11","date_gmt":"2023-07-07T10:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/?p=1248"},"modified":"2023-09-15T10:44:19","modified_gmt":"2023-09-15T10:44:19","slug":"katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/katherine-g-johnson-and-hidden-figures-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-4-2-2\/","title":{"rendered":"Tiro de tres puntos"},"content":{"rendered":"\n\n
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El objetivo de esta actividad no es dar un conocimiento, sino obtener la sensaci\u00f3n de desigualdad, que generalmente las mujeres pueden experimentar en el campo de STEAM. Crea una posibilidad para el crecimiento de la empat\u00eda y la inteligencia emocional, y un espacio seguro para la reflexi\u00f3n y el debate, que es la parte clave de este juego.<\/p>\n\n\n\n

*Se sugiere continuar este juego con otra actividad que le d\u00e9 m\u00e1s contexto a la desigualdad de g\u00e9nero en STEAM.<\/p>\n\n\n\n

TIPO DE ACTIVIDAD<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Juego<\/p>\n\n\n\n

DURACI\u00d3N<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

15 minutos<\/p>\n\n\n\n

RECURSO DOCENTE<\/strong><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

– Un papel para cada participante;<\/p>\n\n\n\n

– 1 cubo;<\/p>\n\n\n\n

– Sillas (o bancos) para cada participante;<\/p>\n\n\n\n

– Una sala\/aula\/espacio confortable.<\/p>\n\n\n\n

– Presentaci\u00f3n de diapositivas de Canva con preguntas para el debate (agregado adicionalmente).<\/p>\n\n\n\n

PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong> (PASO A PASO)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PRIMERA PARTE:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. D\u00edgale a todas las personas que escojan una silla en el sal\u00f3n de clases\/sala y se sienten donde se sientan con mayor comodidad;<\/li>\n\n\n\n
  2. Cuando todos est\u00e9n sentados\/as, entregue a cada uno de ellos una hoja de papel;<\/li>\n\n\n\n
  3. D\u00e9les instrucciones para hacer una peque\u00f1a bola con \u00e9l.<\/li>\n\n\n\n
  4. Coloque el cubo en un rinc\u00f3n del sal\u00f3n de clases, de modo que algunos\/as estudiantes se sienten m\u00e1s cerca mientras que otros\/as se sientan m\u00e1s lejos.<\/li>\n\n\n\n
  5. Pida a los\/las participantes que tiren la pelota en el balde.<\/li>\n\n\n\n
  6. Cuente cu\u00e1ntos\/as y qui\u00e9nes lo lograron.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    SEGUNDA PARTE<\/strong> Debate<\/em>:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Sostenga un debate con la clase. Las preguntas para la discusi\u00f3n se agregan en el archivo adicional.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    2. Despu\u00e9s del debate, la actividad puede repetirse cambiando los asientos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      MATERIALES<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

      Presentaci\u00f3n de la actividad con preguntas para el debate (pdf).<\/a><\/p>\n\n\n\n

      Download\/print this plan of the activity (pdf). <\/a><\/p>\n\n\n\n

      FUENTE: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      El marco de la actividad se toma del proyecto en el que particip\u00f3 la Oficina de Innovaci\u00f3n (\u201cChallenged Erasmus+ Youth Project. Metodika su jaunimu dirbantiems asmenims. I\u0161\u016bki\u0173 valdymas nuo problemos iki i\u0161\u0161\u016bkio \u201c, 2022).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El objetivo de esta actividad no es dar un conocimiento, sino obtener la sensaci\u00f3n de desigualdad, que generalmente las mujeres pueden experimentar en el campo de STEAM. Crea una posibilidad para el crecimiento de la empat\u00eda y la inteligencia emocional, y un espacio seguro para la reflexi\u00f3n y el debate, que es la parte clave ","protected":false},"author":2,"featured_media":1249,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_mi_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[42,40],"class_list":["post-1248","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-basic","tag-original-material","tag-raising-awareness"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1248","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1248"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1248\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3536,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1248\/revisions\/3536"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1249"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1248"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1248"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esoc.eduprojects.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1248"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}